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请教一道应用题!

2020-05-19 15:00分类:公务员考试 阅读:

 

甲、乙两车分别从A、B两地同时出发相向而行,6小时后相遇在C点。如果甲车速度不变,乙车每小时多行5千米,且两车还从A、B两地同时出发相向而行,则相遇地点距C点16千米。甲车原来每小时行多少千米?

设甲的速度为x,乙的速度分别为y和y+5, 则,两地相距6(x+y); 所以第二次相遇所用时间为6(x+y)/(x+y+5); 由乙前后两次所走路程之差可得方程(第二次-第一次): (y+5)*6(x+y)/(x+y+5)-6y=16 同理由甲前后两次所走路程之差可得方程(第一次-第二次): 6x-x*6(x+y)/(x+y+5)=16 可求x=8/3

16千米实际就是乙每小时多行的5千米乘以他们相遇花的时间所走的路程: 5x(6-16/V甲)=16 V甲=40/7 xrygege真是高手!!

上面的式子是对的,就是解起来麻烦 考试的时候把答案直接代进去比较好,没那么多时间

学生应用题都不会怎么办?

给孩子一些分析问题的方法,如:从条件入手可以知道什么…… 从问题入手,要想求……就得知道……和…… 慢慢的将两种思路综合,孩子的解题就会有些思路了。

你是老师? 如果学生都不会,那只能说明老师不行

很多应用题不会,是正常的, 都不会??? 那太不幸了. 其实应用题并不难,关键是学生很难从乱七八糟的文字中找到他所理解的数学问题.也就是说,学生理解不了题意. 一种方法是让学生多阅读各种应用题目和列式子(方程)解答的过程.自己去学习分析问题解决问题的能力. 另一种方法是,将常见的提问方式与数学方程联系起来,成为一个套路.只要掌握十几个套路,就能解决大部分应用题了.

不要着急呀,能力是陪养出来的

你好,首先要看对数学有没有兴趣,学得怎么样, 如果没有兴趣,就要以趣为先导,激发孩子的兴趣,还要以鼓励为主,少批评,不打击他。再就是。引导他总结数学方面 的方法,技巧。。 就是这些啦。如果要更多,更专业的服力务,请看

分式方程解应用题

什么是应用题呢?

“应用题”可能是个基本概念,没有办法严格定义。 数学是研究计算的,比如四则运算,乘方开方运算,指数对数运算等。 数学是研究关系的,比如数量关系,函数关系,位置关系等。 数学是研究方法的,比如方程方法,不等式方法,演绎方法,归纳方法。 当然,数学研究的领域相当广泛。 不过,上述研究可以限定在抽象的数、式的范围内。 现实世界中许多问题可以抽象出数学问题,或者可以模拟实际问题编制一些问题,用上述的知识方法去解决,那就是“数学应用”了,这些问题统称为“数学应用题”。

非纯数学的习题叫应用题.

这个问题还真难。 应用题是根据我们所学数学知识解决实际问题的题目,考查所学数学只是的应用能力。哈哈,瞎编的,不知道满意否?

三年级小学应用题有哪些

某果园一行有15棵苹果树,共有26行,某果园共有多少棵苹果树.不要作弊,自学才是.来碧桂园独立豪华别墅找我.

一班和二班共有学生82人,一班有学生40人,二班比三班多4人,三班有多少人?

一班和二班共有学生82人,一班有学生40人,二班比三班多4人,三班有多少人? 解答:(82-40)-4=38(人) 答:略

因为一班和二班共有学生82人,一班有学生40人,那么二班有学生(82-40=)42人; 又因二班比三班多4人,则三班有(42-4=)38人。 列式为:82-40-4=38

82-40=42人42-4=38人

依题意,二班82-40=42人,而二班比三班多4人,故三班有42-4=38人。答(略)。

这句话的主要句子是甚么?主要句子的含义是甚么?这个应用题是甚么类应用题?

答案     750*20%=150

这问的是“有牙病的学生多少人”,剩下的为主要句子。

请教一道应用题!

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