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什么是视听语言的美学表现?

2020-04-29 23:53分类:听力 阅读:

  什么是视听语言的美学表现?具体的美学表现有哪些? 视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。语言,必然有语法,这便是我们所熟知的各种镜头调度的方法和各种音乐运用的技巧。这些方法和技巧来自于人们长期的视觉和听觉 实践,可以说是完全符合人们的欣赏习惯的。用一句专业一点的话来说就是不用担心没有共同的意义区间,因为这些实践经验大多来自于人的本性和长期的研究积累。
视听语言包括狭义的视听语言和广义的视听语言。 所谓狭义,就是镜头与镜头之间的组合;所谓广义,还要包含了镜头里表现的内容--人物、行为、环境甚至是对白,即电影的剧作结构,又称蒙太奇思维。在广义的意义上讲,所有的影视作品都是由视听语言所书写而成的文章,只不过这文章不再仅仅存在于白纸之上罢了。
完整概念 1、是一种思维方式,作为电影反映生活的艺术方法之一;形象思维的方法;(文字、对白、旁白等形式不能摆脱的问题); 2、作为电影的基本结构手段、叙事方式、镜头、分镜头、场面段落的安排和组合; 3、作为电影剪辑的集体技巧和方法:电影视听语言课主要研究——思维方法;创作方法;基本语言;(镜头内部运动、镜头分切、镜头组合、声画关系)。
就是视觉上令人舒畅愉悦,挺起来温馨柔和有感染力 随着科技的发展,视听语言在影视作品中占据了极其重要的位置。视听语言包括视觉语言和听觉语言,其中视觉语言主要有镜头、色彩、光线、剪辑等;听觉语言则包括音乐、音响、人物语言等要素。在各种影视作品中,包括影视新闻、纪录片、电影作品、影视动画作品及电视广告等都是通过视听语言来表达各种影视作品自身的主题及目的。因此,视听语言通过镜头、色彩、构图、光线、人物语言、音响及音乐等要素影响着影视作品的表现力。只有提升影视作品视听语言的质量,才能提升影视作品的视觉张力和听觉魅力,才能让观众在欣赏影视作品时如身临其境,更加体会到美和快乐,才能最终实现影视作品自身的价值。 希望对你有用哦 从视听语言的概念及构成要素入手,视觉上令人舒畅愉悦,挺起来温馨柔和有感染力。 将电影从平面绘画审美的时代带入了立体雕塑审美的时代,在带给观众全新视觉震撼的同时,也将带来电影本体美学表现力的革新和电影基本视听语言的拓展。写影评的时候如果评视听语言,可以有哪些论点 可以从语音,语言通顺程度来写 作为一种大众艺术,以生动的直观性和逼近生活的真实感。由于应试教育中考试的导向作用,现在很多学生只看要考的书,忽视了哪些基本的东西? 您认为作为一个大学生在人文方面至少应该拜读哪些书籍(领域)? 至少四大名著得看的,然后是看一点史书.唐诗宋词也的多看点,还有诗经.有没有会粤语的朋友知道“冧紧”是什么意思啊?求赐教~~~ 你好,意思是:在想着,要天天开心哦。谁知道二雷子是哪里的方言 这个不是方言,是北方大部分地区的社会上的一些人对警察的别称,是一个特定的名词。吸奶器的作用有哪些的呢,除了字面上的意思之外还有没有其他的用处了呢? 这个只有这个作用,自己没有必要太纠结,不过还是有必要购买,希望可以有很详细的写影评的资料,告诉我该从那方面入手,看些什么书 怎么写影评? 看片分析,是近年艺术类招生运用得十分普遍的一种考试形式。它先让考生观看一部电视片的录相或光盘,然后按要求写文章。这充分体现了电视的专业特色,有利于发现具有初步电视意识的好苗子。同时,它又避免了命题作文的偶然性,有利于考出真实水平。
也因为这样,它最能拉开考生之间的差距。与“面试”的印象分不同,笔试的成绩更加具体、客观、过硬,所以在专业考试中,它占有举足轻重的地位,每个考生都必须认真准备。 那么,怎样写好看片分析呢?根据以往的经验,提出几条建议。 一、 不要写成观后感 写好看片分析文章,关键在于能否准确把握文章的体裁。
考生最常犯的毛病,就是审题不当,完全不符合考试要求,体裁不合,把它写成心得体会、观后感了。这样,哪怕文章再有文采,哪怕你“自我感觉良好”,得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。济南世博艺术学校 首先是文章的体裁不同。观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴,抒情色彩浓;二看片分析则是文艺评论,属于议论文范畴,理论色彩浓。
前者重在感,而后者重在议。前者常有喜怒哀乐的句子,如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类;而后者态度比较冷峻,一般用各种议论手段,夹叙夹议,分析阐述,而不追求情感和“文采”。 其次是作者的身份不同。写观后感时,作者的身份是普通观众;而写看片分析时,作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士”,至少应是个“准电视人”即将来可能进入电视行业的后备队。
既然来报考,就应该有一定的准备,有潜在的素质,就应该培养自己的专业素质和职业意识。他们在看电视时,就不能把自己混同于一个普通观众,而必须多一个心眼,多一番思考:假如我是专家、评委,我该如何评价它?假如我是同行、同事,我该向他学习什么?假如让我来拍摄,我该怎么做?总之,你必须寻找电视内行人的感觉,逐步培养专业眼光,逐步完成角色的嬗变:观众——准电视人——电视人——专家。
再次是针对的目标不同。观后感针对的是“这件事”,即作品的内容;二看片分析针对的则是“这部片子”,即作品本身。前者回答的问题是:你知道这件事后有什么感想?这件事给你什么启示?而后者回答的问题是,这部作品该怎么理解?哪些地方比较成功?如《难圆绿色梦》,这部片子讲述一位植树造林模范的事,他辛勤种树几十年,数却被人砍光了。
如果写观后感,应针对这件事,当然表示痛心、谴责。而写看片分析时,则针对这部作品,分析它获奖的原因,成功的经验,应表示出赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。 最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容,重在教育意义;而看片分析则重在作品的创作经验,包括艺术形式。
前者要求紧扣主题,联系实际抒发感受;而后者要求紧扣创作特色,分析其表达效果,分析它的形式是如何为内容服务的。 俗话说,“外行看热闹,内行看门道”。简而言之,所谓看片分析,就是要你以“内行”的眼光,讲出作品的“门道”来。 二、要有以论文的框架 明确看片分析是议论文这一定位后,接下来就是谋篇布局的问题了。
常见的毛病有以下几种。 1、全文只有一段。有些根本没有段落概念,不会分段,往往想到哪里写到哪里,天马行空,东拉西扯,思维跳跃,胡子眉毛一把抓,这当然不行。 2、 “串讲式”,或曰“赏析式”。它往往从电视片第一个镜头讲起,然后第二个、第三个……一边叙述内容,一边作些评点,还美其名曰“夹叙夹议”。
这好比语文老师串讲课文,念一段,讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼,没有形成小论点,没有上升为理论,没有总结,也不符合要求。它还带来另一个后果,就是叙述太多,议论太少,往往头重脚轻,开头十分?拢嵛灿植莶菔粘 ? 3、 “杂文式”。这经常发生在擅长写作的同学身上。
他们不满足议论文的一般套路,斥之为“条条框框”、“八股文”,很想展示自己的文采,于是把它写成文艺性论文,即杂文。当然不排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来,但在考试时一般不要用。 正确的写法,应该按照议论文的一般框架,既有论点、论证、结论三大部分。
开头是提出问题,即论点部分。它应该包含两层意思。一是对分析的对象(即这部作品)做个简单的介绍:叫什么名字(标题),作者是谁(那个台拍的),属什么体裁(栏目),讲了什么内容,表达什么主题等。二是对这部作品做个总的评价,即提出全文的中心论点,如“这部片子拍得很成功”等等。
中间是主体,是提出问题,既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之处,有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的邮电(或特点),而且每个方面分别写一小段,每个方面应该提炼出一句评语(即小论点)。小论点应该精辟、整齐、醒目,最好归纳的句式比较整齐。
为了突出小论点,应该把它们放在各小段的开头,或改成粗题字排版,或省为小标题。还可在前面加上“第一、第二、第三”,或“首先、其次、再次”,或用排比句。这之后,在围绕这个小论点作分析,“摆事实、讲道理”。应该结合片子的内容,举出具体例子,夹叙夹议,边叙述有关情节或镜头,边分析他们的表达效果,以证明自己观点的正确性。
这里要防止两种倾向,一是光叙述内容,变成讲故事了;二是光发议论,或空洞抒情,没结合具体内容,与作品完全脱节,空对空,那也不行。请注意,这一部分是文章的主体,决定了文章水平的高低,篇幅要站全文的绝大部分,短了不行。 最后是结尾,是解决问题,即结论部分。
这部分很短,主要对全文作总结,或指出其不足,或提出希望,或补充说明,或照应开头。有了这部分,文章就有头有尾,完整无缺,并形成一个高潮,给人留下深刻的印象。 这是论文的常规写法,当然可以灵活掌握,不要把“框架”当成“框框”,束缚了思路。但就中学生而言,一般按这个格式去写较为妥当。
建议先写好段落提纲,至少要想好要讲哪几层意思,然后按照提纲,一段一段写来。这样,论文的框架就很稳,就可以做大段落清楚,层次分明,小论点突出。 三、 要提炼出小论点 解决了题材和结构问题后,下一个难点就是,从那几个方面去分析?如何提炼出小论点?这个问题普遍感到头痛,我们不妨由浅入深,从感性到理性,逐步学会提炼。
我们可以从观后评片中得到启发。可闻前后有什么阅读提示和思考题?老师对你们的作文有何批语?从这里往深处想,就能学会抓主题(中心思想)、结构(段落)、手法(写作特点)等。 建议大家学一点文艺理论常识。这样才能找到理论武器,提高鉴赏品位。如:文艺与生活,文艺与政治,文艺的典型性,文艺批评,创作方法,流派,体裁,风格等。
特别是“典型”这个概念应用很多。 还建议学一点电视常识。电视有自己的特点,如:形声兼备,视听合一,不受空间时间限制,用镜头语言说话,用蒙太奇手法等。如果能了解一些电视创作的手法,熟悉它的工作程序,就能从电视的角度来分析。 下面提出一些选题供大家参考。
1.主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材的作品比,看哪个更深刻;也可结合时代背景,分析它有什么现实针对性;还可分析标题是否精彩。 2.人物方面。作品的主角是个什么样的人,形象是否鲜明突出,性格特点如何,作品用什么实事来刻画它,次要人物有什么特点,与主要人物有什么关系。
3.选材方面。作品运用了什么材料来表达主题,这些材料是否真实、具体、集中、详略分明,那些材料特别典型,那些细节特别精彩等。 4.结构方面。作品分为几大部分,它以什么为线索,它怎样开头,怎样结尾,怎样过渡,怎样照应,结构是否严谨等。 5.手法方面。
作品采用了哪些创作手法(如:对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等)。这些是否成功、新颖、有特色等。 6.新闻方面。如果是新闻类作品,还涉及到许多新闻性问题。如:真实性,时效性,是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则,蔡方是否深入,支持是否成功等。
7.镜头方面。电视是用镜头说话的,它的镜头语言运用如何(构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等),那些镜头特别精彩,运用了什么蒙太奇手法等。 8.其他方面。除此之外,属于创作的各个方面,只要你觉得很有特色的,也都可以选。如:音乐、美术、表演、播音、主持等。
必须强调,以上这些绝不需要、也不可能全部讲到,只要选其中三四点特别突出、十分明显的讲。甚至可以知将其中一个方面,但必须讲深、讲细、讲透,而且它们也必须提炼出小论点。 四、 要全面考虑,掌握分寸 写文章最要讲辩证法,要全面处理各种关系,掌握好分寸,防止走极端。
1、要充分肯定优点,而不要专门挑刺。金无足赤,人无完人,分析作品当然可以讲它的缺点,但必须掌握好一个度。有些年轻人眼高手低,用大半或全部篇幅讲缺点,这就很不应该了。要知道,拿出来的电视片,除特殊情况外,都是好的伙比较好的,甚至是获奖作品。
正确态度应该是肯定优点,附带言其不足,在措词上、提法上也要谨慎,如用“美中不足”“瑕不掩瑜”之类。 2、要有专业眼光,但不要乱用专业术语。有人太急功近利,刚接触几个专业术语,就忙不迭地对号入座,结果捡了芝麻丢了西瓜,只剩下“看镜头说术语”,变成“看图说话”。
初学阶段似懂非懂,没有十足把握就不要乱贴标签。 3、要扣住作品,但不要拘泥于作品本身。事物都是相互联系的,分析时必须 进行横向和纵向的比较,与同一题材、同一体裁、同一作者的其他作品进行进行比较,才能比出特色来。此外,许多作品都与时代背景有关,特别是新闻片,要特别留意它的拍摄(播出)日期。
4、要学会看电视,才会评电视。一般人看电视是为了获取信息、欣赏娱乐、消遣放松,这都是无可厚非。但立志当电视人的考生,就不能停留在这种水平了。他们看电视时,应该加上学习的目的,提高鉴赏水平,应该“带着学习的目的看电视,带着职业的眼光学新闻”。
建议先学会看电视,养成良好的收视习惯。要多看中央台,多看新闻片、专题片、艺术短片,以及好的电视单本剧,而要少看电视连续。看电视的时候,不要以“小市民”的眼光看,而要带着问题看,边看边想。先要理解作品,深切感受每个镜头的表达效果,分析这样的良苦用心,当创作者的知音。
还要与志同道合的同学议一议,与周围人交换一下看法。最好能强迫自己把看法写成文字,或一段文字,或小评论,然后请有关专家老师指导一下,练几次笔。 今年考看片分析时,为了防止偏题的现象,普遍降低了难度。有的对作文要求做了提示。如北京广播学院导演专业2002年的笔试题是: 观看短剧《较劲》,写不少于1500字的影评,题目自拟。
应包含以下内容:一、作品的主题思想什么。二、人物对白的语言特点,这样处理的目的是什么。三、剧中印象最深的一段戏是哪里。四、重新设计结尾。 有的干脆不用作文形式,而是回答几个问题。如北京广播学院电视编导专业2002年的笔试题是: 看电视片《蕉窗听雨》(注:是一部介绍苏州园林的艺术专题片)回答问题:一、这部电视片如何表现人与自然的和谐?又如何表现自然的花木与人工园林的巧妙融合?(40分)二、请举例说明“相识固然不难,理解未必容易”这句话的含义。
(30分)三、这部电视片阐释了那些具有深刻内涵的思想和哲理?(30分) 这种考试安排限制了话题,使答题不至于离题万里。而且它重在考察队内容的理解,没有太高的专业要求。这比写文艺评论要容易一些,但它们的套路基本一致。这种回答,也不能像中学那样简单地列几条筋,否则肯定没有竞争优势。
建议在考前练习时,仍应以写文艺评论为主。 题目:影评题目 ——评电影《***》第一部分(一般一段):影片名称,导演(也可以说一下主演),主要内容,主题思想。 第二部分(可以多段):展开评论,顺序为主题人物镜头色彩音乐台词在其中选两至三个方面进行评论,后面四个评论顺序可以颠倒。
第三部分(结尾,一般一至两段):总结所评内容,曾获奖项(也可放在开头),再谈一下主题思想,地位,语言一定要专业,有力。 沸点 发布于: 2009-03-22 11:50 第一遍,先看光,每个镜头中光是怎么用的,下一个镜头的光有什么变化,有没有投影的变化,有没有黑天白天的变化,有没有阴天、下雨。
第二,空间有没有大小的变化,大房间,小房间,有没有室内室外的变化。 第三,听声音,是同期还是后期,每个镜头中有有没有表现出的音空间来,它是什么样的,下个镜头的声音空间感有什么变化 。 第四,背景是什么,与前景的关系,它怎样变的(这是透视关系)。
第五遍,有没有运动,是画面内的被摄体在运动,还是摄影机在运动,是水平运动(左右横移)多还是纵深运动多。 第六遍,有没有用变焦,它是准确地表现了两个人物关系,还是造成了错误的关系。变焦用得多不多;摇镜头有没有增加新的信息或含义; 第七遍,运动的动与静的关系,是前景有运动,背景没有;或是背景有运动,前景没有;或是前后景都有,或前后景都没有; 第八遍,剪辑点在哪里,起幅的画面是怎么样的,落幅的画面是怎样的,如果是一个人在跑,注意起幅的人体造型好不好,好与不好,看的时候有什么不同;是用切换多,还是用叠化多。
第九遍,在一个镜头中人物的调度是怎样的,有没有第四面墙的舞台处理(即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机,就象幼儿园里的排排坐,吃果果。)演员的单独表演也是力求面向第四面墙? 第十,音乐用在哪里;有没有主题歌,有作用吗?音乐与人物动作(或称表演)关系,音乐与摄影机运动的关系,音乐与色彩变化的关系,音乐与对话的情绪及节奏的关系,音乐与自然音响(即噪声)的关系等等。
第十一遍,如果是故事片,情节的转折点是用什么手段来表现的,是用嘴皮子说出来的,还是无声的段落,如果是你的话,你能用无声把这一段落表现出来吗? 第十二,画面上人物关系的变化,有变化,还是没有变化,A在整个镜头里始终站在B右边,就没有走到B的左边去过,等等。
第十三遍,画外空间是怎么用的,是作为画面内的空间的延伸,还是另外一个非叙事的空间。 第十四,对话写得是否生活化,还是舞台腔,好念吗? 第十五,每个镜头中人物都穿什么颜色的服装,他们之间的相互关系,也就是说,有没有色彩的调度,即作为流动色彩来使用。
第十六,道具的时代,地域,民族,文化方面准确吗? 第十七,时间上是否用闪回,是用什么手段来表现的,合理吗? 第十八,用长镜头吗?最长的镜头有多长,你感觉是长,还是没有实际那么长,这个长镜头内的人物关系是怎样的。全在画面,或者是一个在画内,一个在画外(正反拍不算内)。
第十九,人声,是男高音,女高音,男中音,女中音,男低音这样的搭配吗? 第二十遍,特写是作为情节中的视觉重音来用的吗? 第二十一遍,全片的声画结合如何,有精彩的地方吗?参考资料: 。 1.赐予艺术片最高的赞美,给予商业片最低的评价。 2.坚决拥护现实主义、人文精神、文学、哲学、政治。 3.抵制幻想和电影衍生的周边产品,例如游戏、漫画、玩具手办。 4.言辞犀利,足以激起N个群体的愤怒。 5.学会“傲慢与偏见”。 6.寻找自己的群体,不要独自战斗。 呃…… 这是国内“影评人”长久以来给我的印象。 一个奇怪的人! 一本书看的人不同,想的东西也会不同!电影也一样。 好比,有人看到一个女人露的臂膀,有人看到美,有人看到淫亵。 你是一个什么样的人,你就会如何看一部电影,这是没法照抄的东西,而一个模式弄出来的玩意,你不如不写也好!豆瓣电影上怎么写长评阿?求解! 写不了,只能写到中评! 进入“我的豆瓣”,点“日记”,然后“写日记”,就能写了。 也可以加入小组,在小组里面发帖。 也可以再书、电影、音乐下面写评论,长评短评随便你。 直接在电影主页下方评论处发表就行。 注册成为会员后,在你想评论的电影页面写,就可以了…… 写影评的地方在电影页面,有显示"我来评论这部影片",点击就可以评论啦,还有字数不能少于140,否则就归于短评…… 要我来说,评价一部电影,除了好不好看,自己喜不喜欢,没啥别的能说的了,而有些人则分析到了哲学心理层次,能从主角身上的特点影射出他们认为的大部分人都有的缺点,就像语文里的分析文章大意,或者某一个句子,有时候都分析出了作者自己都想不到的。我觉得他们是为了写影评而去看电影的! 只能用电脑还能写长影评的,你可以试试用电脑的,如果我的答案对你有用麻烦点击有用,谢谢! 只有在电脑上写长影评,手机不能 只能写那么长,开个豆瓣会员可以写长的 您好,影评是由字数限制的。所你不呢么那个写太长的。【希望你能点击有用】 你要写多少字,正常没有限制的 每个影评有字数限制的呀~但是你可以连着写的呀~ 写影评,就是长评 在片子下面,别人的评论上面,有一个"我来评论这部电影"的框,点就可以了. 写影评的地方在电影页面,有显示"我来评论这部影片",点击就可以评论啦,还有字数不能少于140,否则就归于短评…… 在片子下面,别人的评论上面,有一个"我来评论这部电影"的框,点就可以了. 挺容易的 祝你好运哦 首先要注册 登陆 申请会员 你要登录上去才能写的 这个要自己申请。 这种片子在豆瓣的评价肯定超低的还会显示出来吗 这种片子在豆瓣的评价肯定超低的还会显示出来吗 首先要注册 登陆 申请会员 如帮到您,请点击❤“有用”您的采纳是我莫大的支持。绒毛和蜕膜组织什么样的呢?孕期时候做检查看到这样词语,也不明白是什么意思的呢。 这个的话你得咨询一下医生的意见比较好,平时多注意下休息不要劳累就行。隐孕族是什么意思?是不是指怀孕不告诉别人的人? 你好,现在21世纪。科技越来越发达,人的思想也越来越进步。隐孕族就是瞒着别人没有怀孕的那种。对龙猫的影评 在宫崎骏的作品中,《龙猫》可以称为宫崎骏的代表作,同时也是最具宫崎骏风格的一部作品。也许有人会选《风之谷》,但我还是支持《龙猫》,《风之谷》是宫崎骏的成名作毋庸置疑,而且作品里所透出的深邃的思想雄浑大气的场面也是其他作品不能比的,但它总给人一种板着脸在那里讲故事的感觉,且不说《红猪》《魔女宅急便》,就连同样描写沉重话题的《千与千寻》《天空之城》,在基调上也和《风之谷》不一样(当然,《幽灵公主》除外)……代表作关键在“代表”二字,是要有一定的代表性的。
于是……所以……我得出了这个结论。   这纯属个人意见,简单来说就是如果你喜欢宫崎骏的作品,你就一定喜欢《龙猫》。         《龙猫》有一个不是缺点的缺点——整篇故事没有任何情节,它只是一幅乡村生活的画卷。所以把它说成是宫崎骏作品中的最具观赏性的一部作品,是十分牵强的,无论你再怎么喜欢,也不能这么说,否则别人会怀疑你是不是只看过这一部宫老的作品。
  《龙猫》的主人公是住在乡村的两姐妹,姐姐皋月和妹妹小米(暂时不先说龙猫),稍微大一点的姐姐,也不过是上小学的年龄。对于他们来说,既没有什么可回忆的,甚至也没有梦想过将来,他们只是生活在自己的现实生活中,用他们幼小的心灵去面对眼前的世界。
这样一来,故事就变得单薄了,影片也失去了张力,一切都似乎是静止的,静得可以听到雨滴落的声音,还有风吹过田野的声响——这也是真正吸引我们的地方——这些画面勾起了我们对于过去的回忆。这样的生活,谁不曾经历过呢?         一:过去的童年时光      暂且不引入龙猫这个角色,影片也有许多让我们印象深刻的镜头,也许宫崎骏也是这么想的,于是让龙猫一直到影片演到一半时才出现。
  每天早晨离开家去上学,路边风景如画的田园风光,和自己的亲人住在一起——对于小时候美好的记忆,我只有这么多。《龙猫》则把这些画面一一呈现了出来,而每个镜头只是点到为止。其实这才是我们记忆中的童年,过多地渲染反而会适得其反。   二:亲情      《龙猫》中的亲情是不动声色的,没有生离死别,没有尖锐的矛盾冲突。
姐妹俩有时也会闹一些小别扭,但过不了多长时间,两人又缠在了一起,谁也没有放在心上,姐妹俩与父母之间更是一点别扭都没闹过。   这种相依为命、心灵相通的生活是我们永远都想回去的,虽然一遇到刮风天气,房子就吱吱作响,但至少,我们能和亲人生活在一起。
  随着年龄的增长,即使是最亲的亲人,也会变得疏远起来,我们再也不能其乐融融的生活在一起了,共同语言也越来越少,甚至会产生一些不快,接着就是好久互不联系…………      当然,亲情一定是亲情、爱情和友情三者之间最牢固的一个,“求求你给我个机会”“希望你回心转意”…………这些话在亲人之间是不会出现的,因为亲情不是乞求得来的,它是十几年共同生活的积累,是平凡岁月的沉淀,是血浓于水的最好注解。
     但亲情的这种牢固是相对的,它依然需要我们细心的维护好,因为至爱的人之间一不留神往往会造成最大的伤害,另外还有一个原因:亲情可能是童年留给我们的唯一的财富。   三:生来孤独      “最爱《龙猫》”,“《龙猫》太温馨了” “看完《龙猫》后我的心暖暖的”“龙猫好可爱偶”……………这是网上大家交流宫崎骏作品时,我看见的使用最频繁的几句话。
  对此我有不同的看法——应该把这几个书名号去掉——龙猫是可爱的,温馨的,但对于《龙猫》这部电影,我的心情并不仅仅如此。看完这部电影,我沮丧的发现,人生果真不是美好的。   也许你会认为我是说“回忆”这件事,为此你可能驳斥我说:“看《龙猫》时我也很感慨,我们只剩下回忆了,我们再也回不去了…………但要记住,回忆的只是我们自己,对于影片本身来说,一切都是温暖的”   如果你是这样想的,那你真的是误解我了,呵呵         先说说这个标题,本来我打算在“生来孤独”后面加上一个问号的,但想了一下最后还是把问号去掉了。
因为看过《龙猫》后,我发现人生并不美好,即使是在天真的童年。   童年是天真的,这个我赞成,但我认为童年不可能是快乐的。      1:等待   大家应该都有这样的经历吧?就像《龙猫》里描写的那样,在车站等着爸爸回家,也许你没去车站接,而是在家里等,也许不是爸爸,而是妈妈,但本质是一样的,我是说,那种焦急地等待是一样的。
雨从小变大,从大变小,一辆辆公交车经过,却始终见不到爸爸的身影………………      不要说小孩子的情绪都是瞬间即逝、不值一提的,他们和我们没什么本质区别,况且真要比起来,我们这些大人其实更虚弱,十几年来我们一无所获,却丢掉了我们的天真。
不是吗? 这就是为什么只有他们才能看见TOTORO,而我们不能的原因。   2:孤独   妹妹小米因为想见姐姐而跑到姐姐的学校,放学后姐妹俩结伴回家,却遇见了不期而至的大雨,被迫受困在半路上。小米因为避雨奔跑的时候摔了一跤,“小米没哭,勇敢吧?”其实我倒是希望她哭的,因为之前在学校门口,她分明是哭了,哭出来心里会好些的。
  此时父母不在身边,这是他在学校门口无声哭泣的原因,是否也是他这次选择不哭的原因呢?      另外还有小米孤身一人抱着玉米去找妈妈这件事,我们时常说自己像个迷路的小孩,其实此时的小米就是一个绝对迷路的小孩。         3:恐惧   妈妈的病情一直贯穿于影片的始终,记得老弟有一次给我打电话还专门问过我故事的结尾,因为那时他只看了前一半,后半段还没看到。
当我告诉他,结果是妈妈最后出院了时,老弟在电话那头“噢”了一声,大概是一颗石头落地的意思。我接着解释道,其实妈妈出院只是用图片的形式表现出来,显得不够详细。但之后一想,后面说的这句解释简直就是句大废话,只要结果不是妈妈依然住在医院里或者…………(乌鸦嘴),剩下的都是无所谓的。
  孩子的心是敏感的,姐妹俩对妈妈病情一直有种隐隐的担忧,这种深深的不安贯穿影片的始终。      除了对妈妈身体的担忧,姐姐为妹妹的失踪差点吓得半死,这样的经历我想你也不愿经历吧?            四:TOTORO      如果龙猫并不存在,哪怕是存在却一直不出现,这部电影就会变得过于沉重了。
这部电影也不能叫《龙猫》了,于是,龙猫恰到好处的出现了……   童年不可能是快乐的,但童年却是天真的。于是,龙猫出现了……      暂且不说龙猫的第一次出现,龙猫第二次出现,是在姐妹俩在车站候车那一段——这应该是整部电影乃至宫崎骏所有作品中最经典的一段场景。
  以下是其他人对此的评价:“顶着一片荷叶的龙猫、破旧路灯下昏黄的光晕、水滴滴落的细腻逼真,以及龙猫的一系列细微的表情变化,从绘画到影片的镜头调度都独显功力。尤其在小女孩等待父亲的焦虑中,那种幻境般童真的陪伴感,尤为温馨。”   虽然龙猫很快就走了,但同时雨也停了,爸爸也回来了。
龙猫其实没有帮什么忙,雨停和爸爸的回来和它无关,但至少,他的出现让等待不再那么焦急。      龙猫真正帮上忙是在最后,大黄猫车先带着姐姐找到了妹妹,随后又直奔医院,当然,妈妈的病也不是龙猫治好的,但至少小米把玉米送给了妈妈,姐妹俩也做了一回软和的大黄猫车。
  影片中还有一个经典片段:橡树长大片段   “当姐妹俩在梦境中见到栽种的橡树籽,在月光下长成大树,随着龙猫飞向天空。那种极尽能事的浪漫与欢娱感,绝对只有梦境中才能获得。”(这个也不是我写的)   五:森林的主人——TOTORO   宫崎骏的作品中除了飞行外,另一个用的最多的意向大概就是森林了,比如《幽灵公主》《风之谷》《龙猫》,三部动画中,森林的主人分别是麒麟兽、荷母、 TOTORO。
个人最喜欢的一个就是TOTORO,不仅仅是外形的问题,也是因为他所在的这片森林。与另外的两个相比,TOTORO生活的森林没有遭受灭顶之灾,显得其乐融融,而TOTORO住的地方也很安全,入口绝大部分人是找不到的。如果说《幽灵公主》《风之谷》对森林的描写是把破坏自然的恶果展现给人们看的话,那么《龙猫》对森林的描写则是给大家展现一段人与自然和谐共处的场景。
  TOTORO是这三个森林之主中最笨的一位,他所掌握的魔法其实并不多,而且还傻乎乎的,他不能决定万物的生死,没有什么负担和责任,人们对他也没有要求,于是整天躺在窝里睡大觉,也许这就是人与之然的和谐共处吧。人们对TOTORO敬仰,仅仅只是出于对神灵的尊敬。
  最后要说的是这部电影的片名,《龙猫》应该是一种简单的说法,全称叫做《我的邻居龙猫》。   和家人住在一起,与龙猫为邻,这就是我们天真的童年生活。可能随着年龄的增长,我们离开了自己的家人,也永远也看不见龙猫了。但我们还是要向好的方向努力的——努力维护好亲情,并且相信龙猫的存在。
     每当你独自一人站在站台时,请相信龙猫就在就在你身旁,他是让我们仰望的神灵,更是我们的朋友,虽然帮不上什么忙,但他一直都在陪伴着你。      最后的最后,祝家人身体健康,一切顺利,你们是我一生中唯一的财富      最后的最后的最后,推荐《龙猫》的插曲——《风之甬道》 。
什么是视听语言的美学表现?

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